El libro busca, por un parte, dar forma a un marco analítico con el conocer las formas más contemporáneas de la identidad, y por otra, conocer cómo se despliegan estas en los escenarios del aprendizaje de euskera por adultos, lugar en el que se apuya la investigación de campo desarrollada entre 1993 y 2000. En lo que al primer objetivo corresponde, se parte de una hipótesis: la de que la sociología moderna ha dado forma al concepto de identidad de acuerdo a claves similares a las que presidieron la construcciónd e los paradigmas teóricos dominates en ciencias sociales...